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        靜水流深,舒展生命

        發布時間:2018-03-22 閱讀次數:423作者:濟水中心學校 盧一慧




         

        “師者,傳道授業解惑者也?!弊鳛榻處?,生命應當如何度過,才不辜負學生,不辜負此生?在“靜水流深,舒展生命”百校校長學習會上,致良知四合院創始人白立新老師圍繞這一主題作了分享。聽后感觸頗深,現給大家進行交流。

        我們先反醒自問:我的生命當怎樣度過?今天我的工作有價值嗎?我們心中有迷失和焦慮的時候嗎?假如我們的生命今天結束,除了親人還會有誰為之哭泣?真實的答案幾乎為零。迷失和焦慮的根源在哪里呢?在于自認為有價值但得不到眾人認可。實則古人曾云:不能觸及心靈的學問不是根本的學問。此前我們的工作,有價值但沒有觸及心靈!

        教師所從事的應是一份觸及心靈的偉大事業。教師是人類靈魂的工程師,這份工作如此偉岸!習近平總書記強調:醫生是治病救人,教師的工作是教書育人。教師很重要,教師從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。教師如此重要,但做好教師工作并不容易。前幾年,三聚氰胺奶粉事件引起國人憤怒,我就經常問自己:有沒有把心中的惡念傳遞給身邊的聽眾觀眾及師生?是不是把對社會、對人生錯誤的知見傳遞給別人?是否把似是而非的觀點傳遞給別人?不是顯而易見不被人知道,最可怕的是真正誤導的知見,是似是而非。良心發現是浪費別人的生命,使別人錯過了圣賢思想,自己傳遞的只是沒有能量的文字信息。

        作為一名教師,我們的生命要富有意義,首先要成為一名習主席賦予我們的“四有”老師:有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心。只有我們切身體悟到圣賢思想,領悟領袖教誨,而且我們的生命狀態也隨之發生改變,才有資格將圣賢思想傳遞和領袖教誨傳遞給別人。

        我們曾參觀過蘭考焦裕祿紀念館,參觀了他的生評。了解他去世前就得了肝病,在蘭考只待了短短475天,就解決了風沙、洪澇、鹽堿地三大難題,他的生命是如此綻放,如此輝煌,留給后人如此豐厚的財富!無數參觀者看后淚流滿面,感慨萬千!我們作為老師,能留給后人什么?我們的生命就應該像焦裕祿書記一樣度過。習近平總書記曾經多次說,一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現出好老師是民族的希望。我們的生命就應該這樣度過,這樣的生命才值得度過,才對得起原本無上高尚的心靈!能成為這樣的好老師,才對得起我們的人生!

        如若讀不懂圣賢的教導:“仁義禮智信、溫良恭儉讓”,就無法探究生命的本質。關于生命的本質,圣賢為我們揭示了兩個真理——那就是人與人的差別,本質上是心靈品質的差別。所以,人生最大的戰略就是垂直攀登。如何垂直攀登?就是提升心靈品質。如何提升心靈品質?包含兩個方面:明心、凈心。

        關于明心,有兩條真理:一是圣人之道,吾性自足。每個人心中原本就有成就美好人生和偉大事業所需要的全部寶藏,只是被不明和欲望所遮蔽。只有開發心靈寶藏,生命中的仁愛、光輝、智慧、良知、奉獻、胸懷和能量等才會被喚醒。教師是觸及心靈的事業,當師生心與心的鏈接有了,所有的問題都不是問題,這就是真誠的力量。其實,你能帶別人走多遠,取決于你是誰,取決于你的心是否和圣賢一起??偠灾?,你能走多遠,就看你和誰走在一起。王陽明先生在龍場悟道中曾明示“圣人之道,吾性自足”,千百年來就有這真理,而我們現在滿足職業成就,平輩之間不相上下,弄不明白個中道理,弄不懂,就不會有真正的動力,只能生活在陰影中。我們不明白生命的本質,不知道人生何處是光明。取掉身上的枝枝葉葉,我們不敢面對真實的自己,不知道如何超越自己,不愿做深刻的反省?;蛳氤阶约阂膊恢窂?、方法在哪里,有些更是不相信,就是相信了也是很低很低。我們多么可恥可悲可恨呀!人世間早就有這條路可以垂直攀登,想想以前我們若知道這條路,那該是什么情況?現在想想我們的起心動念多么可怕,把錯誤的生活理念、錯誤的知見教給或分享給別人,與牛奶中摻入三聚氰胺有何不同?無非是毒奶粉毒害的是人的身子骨,是生命,而我們毒害的是人的心靈。二是種瓜得瓜,種豆得豆。春播秋收,年景有好有壞,但種瓜得瓜,種豆得豆,這是亙古不變的真理。我們向世界奉獻什么,就會收獲什么。向世界奉獻成長、生命的光輝,我們會收獲成長、生命的光輝;向世界呈現的是平庸,我們會收獲平庸。這兩點加在一起就是明心。沒有用心深入的體證悟道,這兩點也就是你知道的文字符號罷了!

        關于凈心,有三個要點:一是觀照。隨時隨地向內覺察起心動念。起心動念之處是心靈深處,當心靈深處建立心靈品質,下功夫找到了凈心方向,每個人都可以變成自己想成的人,一切從心出發。二是反省。深深地反省、懺悔,掃除心中的雜念,而心靈中滲入到骨髓中的雜念如何掃掉?只有我們莊嚴地掃除心靈的塵埃,拋掉雜念,對照圣賢,對照習主席的教誨,深深懺悔,時時懺悔,多多懺悔,才能真正掃除心中雜念。三是引導。引導自己不斷產生好的念頭和在道上的念頭。嚴格就是對他人最大的愛!堅信成人之美易,懲人之惡難。作為老師、校長,要對孩子們采取智慧、嚴格的措施,把孩子引導到正路上來。導之以正,激揚其高遠。這便是我們當教師的當代所缺,當代所需,這便是我們希望的將來。以上五點要整體推進,不能停留在一個點上,是一個拳頭,整體出擊,力量大無比!

        作為校長、教師,我們有機會幫助成千上萬的學生舒展他們的生命,讓孩子邁向無限的希望與光明。我們每個人都可以像焦裕祿那樣將生命燃燒得輝煌、燦爛。我們人人明心凈心,堅信心中有無盡寶藏,體現在仁愛、胸懷、智慧無量多的品質,擁有無限無量的智慧與能量。這樣克服工作中的問題還困難嗎?還有什么困難能擋住我們去成就成千上萬孩子生命的光彩?

        唯有在心靈深處,我們才可以重構生命的大廈;在這偉大的時代,我們追隨領袖,追隨圣賢,堅定走向通往光明的康莊大道。唯有在心靈深處,我們才可以與自己、親人、子女、最親愛的學生,一起建設生命的輝煌。生命就應該這樣度過:從心靈深處建設心靈品質!這是我們生命中永遠的主題,也是我們生命中永遠的功課。

        遵循圣賢,讓心的力量增長N倍!從現在開始,讓我們的生命至少100倍精彩!心中有大愛,方可鑄大成。心中有所想,心中有所念,決定著未來的方向和高度。若希望未來更輝煌,就從現在開始,不斷提升自己的心靈品質,明心、凈心,未來一定會展現給你別樣風華的人生!

        人生最曼妙的風景,莫過于靜水流深。它不僅是一種生活方式,更是一種人生哲學。我們寄希望于更厲害的道理來過好一生,殊不知真理往往簡單,只是需要用一生去領悟。最深刻的道理就如同靜水流深,看上去沒什么大不了,但正是大智所在。

        做事的最高境界,無非如此:安靜,直接,本質。生活最迷人的, 就是人心的簡單與質樸。越是簡單, 往往能發揮出最震撼人心的力量?!奥犨^無數的道理,卻仍舊過不好這一生”的悲劇就在于--我們以為道理淺顯,所以從未真正去踐行。

        當一個人能透過紛呈的世相,探知到內在的本源時,那種真正大徹大悟的心境,便是靜水流深。放下手機,放眼窗外,也許寂靜的枯枝正在冒芽;停下腳步,審視周邊,也許路旁的野花開得正艷。

        我們從未停止遇見,只是習慣讓我們視而不見。最動蕩的美,往往蘊于靜水流深。這是自然饋贈的厚禮,唯有單純明凈的心才能發現。

        有人說過:如果你想知道一個人內心缺少什么,那么只需要看他在炫耀什么。如果你想知道一個人自卑什么,那么只需要看他在掩飾什么。麥穗空癟時,它總是高傲地昂著頭。麥穗飽滿而成熟時,它總是低垂著腦袋。所以,往往越是道行深厚的人,越懂得沉靜謙卑。

        真正的修養是靜水流深,胸中有萬千丘壑卻從不張揚,低調處事謙和為人。靜水流深并非乏善可陳,而是簡樸之中蘊含著更為豐富的質素。

        正如最動蕩的美是安靜的,最深刻的道理是簡單的,最動人的味道是樸素的。拋卻浮華,對世界的領悟才能流深。

        真正的安寧來自沉靜自足的專注,真正的藝術源于用心打磨的純粹,真正的修養在于不顯山露水的品格,遠離浮躁,自我的造詣才能流深。因此,一個人最好的擁有,莫過于靜水流深。

        以靜水流深之心與這個世界相處,與他人相處,與自己相處。無言中氣質盡顯,清靜中歡喜自生。

        致良知,悟心學,去私欲,存天理,樂本立,憂無躁,心光明,事自成!覺悟人生,知行合一!作為教師,我們的生命應該這樣度過! 



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